Quando usar o Microlearning

O microlearning é uma ótima maneira de ajudar os alunos a reter informações e aproveitar ao máximo seu tempo na sala de aula ou em casa. Também é uma ótima ferramenta para empresas que precisam treinar seus funcionários em tópicos ou processos específicos.

Mas há certas situações em que o microlearning pode não ser a melhor opção para seus alunos ou sua empresa. Então vamos dar uma olhada neles agora.

Nesta aula, falaremos sobre quando o microlearning é mais útil e quando não é.

Quando você deve usar o microlearning.

O microlearning é ótimo para ensinar as pessoas a fazer algo que é muito complicado ou então requer muitas etapas. Como o microlearning ocorre em pequenos pedaços, faz sentido que seja bom para esse tipo de informação.

Por exemplo, se você estiver criando um curso educacional sobre como escrever um currículo, dividir cada parte do currículo em seu próprio módulo faria sentido. Ele permite que você cubra todos os componentes-chave enquanto ainda garante que eles sejam breves o suficiente e recebam atenção, para que os alunos digiram em uma sessão (ou várias sessões).

Além disso, o microlearning é muito útil quando você deseja treinar vários funcionários ao mesmo tempo em um novo sistema ou em uma tarefa específica que requer repetição. Também é ótimo para integrar novos funcionários em um trabalho em que há muitas tarefas diferentes que precisam ser executadas ao mesmo tempo.

Por exemplo, se um designer instrucional estivesse criando um curso sobre como usar o Excel, ele poderia dividi-lo em pequenos pedaços, onde cada pedaço ensina um passo de cada vez. Isso tornaria mais fácil para alguém não familiarizado com o Excel aprender a usar o programa sem se sentir sobrecarregado com todas as etapas necessárias para usar o programa.

Quando não usar o microlearning.

Por outro lado, há algumas coisas para as quais o microlearning não é tão bom.

Por exemplo, se você está tentando ensinar alguém a escrever uma redação ou fornecer informações sobre um tópico que eles já conhecem bem o suficiente, dividir seu conteúdo em pequenos pedaços pode não ajudá-los a entender tudo o que precisam saber, como fariam se você simplesmente lhes desse todas essas informações de uma vez.

Se você dividir seu conteúdo em partes menores, pode causar confusão – especialmente se você nunca fez isso antes. Sim, é possível dividir conteúdos complexos em lições menores, mas requer prática e intencionalidade que uma pessoa inexperiente pode não possuir.

Além disso, o microlearning não significa reduzir todo o seu conteúdo em um vídeo de 5 minutos. 

Existem conceitos que inevitavelmente exigirão ser ensinados em 1, 2 ou 10 horas de conteúdo. Sim, você pode explicar superficialmente o que é astronomia em 2 minutos, mesmo. Porém, você não pode esperar ensinar alguém substancialmente com esse tempo.

Quando você reduz seu conteúdo dessa forma, você está fadado a simplificar demais e até mesmo ignorar certos aspectos do assunto. E isso pode causar confusão para seus alunos no futuro.

Finalmente, não use o microlearning apenas porque é “legal” ou a nova tendência educacional. O Microlearning tem objetivos muito específicos e não deve ser incluído apenas porque “nossa atenção está diminuindo”. Em primeiro lugar, nossa atenção não está diminuindo. Em segundo lugar, você deve ter um propósito maior ao desenvolver cada conteúdo educacional, do que apenas aderir à última tendência. O microlearning pode dificultar o aprendizado em alguns aspectos.

Ele tem seu lugar na estratégia de aprendizagem de qualquer empresa, mas deve ser usado como parte de um plano maior e, possivelmente, em conjunto com outras técnicas.

Na próxima aula, abordaremos o processo de criação de um curso usando princípios de microaprendizagem!


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