Categorías de objetos de aprendizaje: expositivos, activos y de tareas

Esta clase no es imprescindible para tu día a día, pero te servirá como referencia en el futuro. Después de todo, es poco probable que uses ahora cada uno de los objetos de aprendizaje que voy a presentar en las clases siguientes. Hay varias formas de categorizarlos y todo depende de los atributos que cada persona quiera destacar. Hoy no existe una organización completa y, incluso en este curso, voy a dejar algunos objetos fuera a propósito. ¿Por qué? Porque cualquier cosa puede ser un objeto de aprendizaje. Piensa en todos los formatos que puede tener un contenido. ¿Ya lo pensaste? Cualquiera de ellos puede serlo.

En este curso incluiré los más comunes en contextos educativos, pero la imaginación es tu mejor aliada. Sin duda puedes usar automatizaciones de correo, secuencias de WhatsApp, chatbots, un menú deslizante interactivo, lo que sea. Todo lo que ves aquí, en tu navegador, puede aplicarse como objeto de aprendizaje. Como referencia, en el curso los dividimos en tres categorías: expositivos, activos y de tareas. Los objetos de aprendizaje expositivos son aquellos en los que se transmiten instrucciones y el alumno debe absorberlas, con poca o ninguna participación. Aquí entran los textos, los videos interactivos, las presentaciones y similares. Hasta ahora solo has visto objetos de este tipo. Los objetos activos son los que requieren que el alumno actúe para revelar la información o demostrar lo que aprendió. Es el famoso «aprender haciendo». Hay un intercambio de información entre el objeto y el alumno. Las tarjetas de diálogo, ordenar párrafos y encontrar palabras son buenos ejemplos. Los objetos de tareas, por su parte, sirven para confirmar el aprendizaje del alumno. Se usan a menudo como refuerzo o para validar lo que se vio. Los cuestionarios, arrastrar palabras y completar espacios en blanco son buenos ejemplos. Después de la próxima clase, dividiremos el curso en módulos a partir de esta clasificación.